Parecer Aluno 120

Proposta 4

Me parece que seu texto mantém um fio condutor ao narrar a sua experiência com a leitura de 1984 até o 8º parágrafo. No 9º você utiliza a expressão “outro aspecto importante”, note que essa fala já denuncia a possibilidade de fuga à unidade temática, que virá em seguida pelo fato de você trazer outras informações: o interesse por resenha, o blog criado. É realmente importante essa informação? Perceba que ela não reaparece no texto, nem é fator determinante da sua experiência.
No 10º e no 11º parágrafo você cita a influência da obra em outro âmbito da vida, penso que, nesse caso, essa informação é importante ao texto, por relacionar a visão acerca da manipulação e leitura como prática social. O 12º visa introduzir o conceito citado no 13º, acredito que as informações são relevantes, mas poderiam ser resumidas e conectadas num mesmo parágrafo ao conceito de hábito humanizador. Por exemplo, você poderia escrever “Segundo Britto (2012), a leitura é…, percebi isso ao desenvolver um senso crítico a partir...”.
Ao final, então, você adiciona nova informação: o curso de Letras (que não havia mencionado). Sugiro que você relacione o trecho destacado do livro a outra situação. Quanto menos  trouxer novos dados sobre sua realidade que não serão explorados, melhor para manter a objetividade do texto.
Portanto, minha sugestão é que você pense: “quero narrar meu episódio com 1984, quais são as informações relevantes à leitura e sua influência em minha vida? Como posso relacionar aos textos teóricos?”. Me parece que você embasa bem seu texto a partir das citações, mas acaba repetindo-se ou trazendo dados não tão relevantes ao texto, considere que é necessário ter objetividade.
Boa reescrita!

Parecer 121

Proposta 4

Seu texto discorre sobre sua relação com a leitura no decorrer da vida, essa abordagem pode ser considerada se houver uma peculiaridade que guie os fatos, mas o que se pode ver é uma listagem de experiências sem um fio condutor que não seja o tempo cronológico. Portanto, o primeiro passo para a reescrita é a reflexão: “qual episódio de leitura quero contar? Como ele me influenciou? Como posso embasar minha fala em textos teóricos?”.

Sugiro que você pense em falar sobre a leitura na sexta série. Assim, pode destacar como era a leitura até ali, mas o enfoque será ao explorar a fase delimitada descrevendo como se deu essa experimentação da leitura crítica e como ela foi importante para sua formação como leitor. Pense em exemplos concretos para que o leitor visualize sua experiência se realizando.

Note que você faz referência ao texto de Paulo Freire, mas não considera o (des)conhecimento prévio do leitor acerca do conteúdo dele. É necessário que se faça, pelo menos, alguma explicação da discussão ou citação – mesmo que seja indireta – para que o interlocutor se situe. Acredito, também, que seria muito válido o uso dos textos discutidos em aula, pois podem agregar muito a sua discussão. Além disso, é imprescindível que você coloque, ao final do texto, as referências, indicando autoria e dados do texto.

Boa reescrita!

Aluno 138 Parecer

Proposta 4

Perceba que o tema central do seu texto não ficou claro. Note que, desde a introdução, as suas idéias são colocadas sem relação umas com as outras. Tome cuidado para não fazer apenas uma listagem de reflexões e memórias! Sugiro que você escolha uma reflexão para seguir ao longo do texto, configurando assim sua argumentação e seu tema central.
Você busca nos textos teóricos idéias muito interessantes a respeito do conceito de leitura como por exemplo, "a leitura com os ouvidos" e "leitura como competitividade"( Britto, 2012). Porém, senti falta de uma maior conexão dessas ideias com as suas reflexões e memórias. Procure construir a sua argumentação de forma que as citações lhe auxiliem, e não fiquem soltas no texto.
Com relação aos aspectos formais, cuide para que haja elementos conectivos introduzindo os parágrafos, caracterizando uma maior conexão entre eles. Lembre-se também de colocar a entrada de parágrafo.
Atente ainda para o uso incorreto  do tempo verbal e do pronome pela na frase : " ... se fosse..., leria..... e talvez construiria...."  "......pela quantidade de palavras lidas" no penúltimo parágrafo.
E, no último parágrafo o uso do pronome que deve ser observado pois na frase ".... foi ignorado pela minha brilhante mente, que...." ficou difícil de compreender o que você estava querendo expressar.
Boa reescrita!

Parecer Aluno 142

Proposta 4

Na sua introdução você se propõe a falar sobre o seu primeiro contato com um problema de leitura, ocorrido no ensino médio. No entanto, note que, ao longo do texto, acontecem alguns desvios e a unidade temática passa a não ser tão evidente para o leitor.

        A proposta pedia para você construir um memorial de leitura; contar como se deu o processo da leitura na sua vida. O primeiro parágrafo é o início da construção desse memorial, porém, nos parágrafos seguintes você para de narrar sobre as suas próprias experiências e começa falar apenas de assuntos variados apontados nos textos teóricos usados como referência por você.

        Portanto, como sugestão, eu diria para você vincular o que é falado nos parágrafos seguintes a fatos reais. Pode ser até usado um exemplo só durante todo o texto (a situação relatada no primeiro parágrafo), mas aponte o que você enxerga nessa situação que condiz com o que está sendo citado pelos autores dos textos teóricos que são apresentados.

           Boa reescrita!

Parecer Aluno 168

Proposta 4

168, seu texto está bem legal, porém, lembre-se de que a proposta era fazer um memorial de leitura
ou contar uma leitura marcante, utilizando os textos teóricos da disciplina para colaborar com a
argumentação proposta ao longo do texto. Entretanto, sua citação é um pedaço do livro infantil
que você mais gostava. Talvez essa citação não precise ser retirada, mas sugiro que você insira,
direta ou indiretamente, citações retiradas dos textos teóricos fornecidos.
Além disso, seu tema central não está muito claro! Procure um aspecto importante da sua

trajetória de leitura para destacar, e siga com ele até o final do seu texto. Esse aspecto pode ser o fato
de a leitura ter moldado o seu caráter, e de que graças ao livro você é quem você é hoje. Mas lembre-se
de que o leitor não sabe quem é você hoje, então trate de exemplificar isso através de imagens e
informações concretas.

Procure também utilizar mais conectivos entre as frases do seu texto, para que fique mais fluido.

Boa reescrita!