proposta 1
Na primeira versão do texto, o aluno teve dificuldades com a unidade temática, pois em cada parágrafo trata de um assunto diferente, sem realizar uma transição entre eles. Porém, na reescrita, o aluno aplicou as sugestões do parecer e foi capaz de construir uma boa unidade temática, a qual gira em torno de quando lia com sua mãe. Pode-se observar também um bom domínio da concretude, pois o aluno foi capaz de criar uma imagem de quando lia na cama com sua mãe. Minha única observação é quanto à ortografia e a pontuação, como em "Logo entrei na ‘escolinha’ e comecei meu processo de alfabetização que, se deu como o da maioria das crianças.", em que a vírgula depois do "que" não é necessária, entre outros.
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