A primeira versão do texto tem uma unidade temática
clara: o preparo do chimarrão. Porém, o aluno dá algumas voltas e se atenta a
outros detalhes enquanto descreve este processo.
A diferença da primeira para a segunda
versão é grande. Assim como sugerido no parecer, o aluno foi mais objetivo ao
descrever o processo em sua reescrita e além disso também forneceu mais
exemplos e detalhes, o que por fim proporcionou uma verdadeira descrição
cumprindo todos os objetivos propostos.
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