Ao se deparar com o primeiro parágrafo,
não é possível ao leitor ter uma clara noção sobre o cerne temático em torno do
qual a descrição deve ser feita. Qual a relação entre as ideias que o primeiro
parágrafo encerra (experiência da Nathalia, não ser ir no programa e conversar
com um apresentador, mas ser tipo ir, etc) e a conversão de um lenço de seda em
blusa frente-única? É fundamental estabelecer um raciocínio homogêneo ao produzir
o texto: correlacione o primeiro parágrafo com o resto do texto. Do contrário,
as ideias elencadas nesse parágrafo inicial não serão relevantes para a plena
compreensão do texto e, portanto, só farão comprometer a unidade temática e a
objetividade.
No que diz respeito ao segundo (e
último) parágrafo, as descrições estão demasiado confusas. É com dificuldade e
através de releituras que o leitor consegue apreender parcialmente o processo
descrito. É possível que o problema com a descrição esteja no ater-se a
aspectos não tão relevantes (“esta proporção deverá se manter inalterada
durante as próximas etapas”, “estes movimentos ficam a seu critério, é um
momento de relaxamento (...) e é interessante que o corpo esteja relaxado”,
etc) em detrimento da preocupação em tornar a descrição mais visível. No trecho
grifado [3], por exemplo, embora ali se perceba um detalhamento, o ato descrito
não está muito claro. Outras passagens também não se fazem facilmente visíveis;
isto é, não é possível visualizar, por exemplo, como uma mão está posicionada
em relação à outra ou como o lenço está sendo segurado por elas, pois apesar da
tentativa de ser minuciosa, a descrição está confusa. Para detectar possíveis
problemas de falta de clareza, recomenda-se a leitura objetiva (com a autora se
posicionando como um leitor qualquer que não tem acesso direto à sua mente), de
modo a entender que tipo de descrições não fica claro para a compreensão do
leitor.
Outra coisa igualmente crucial, mas que
toca mais aos aspectos formais do texto, é a paragrafação. O texto é composto
por apenas dois parágrafos, sendo o segundo exageradamente maior que o
primeiro. O problema, na verdade, é que com a aglomeração de várias ideias em
um único parágrafo (no último, obviamente), a escrita se torna nodosa e as
informações se atropelam. Nesse sentido, é importante que a autora aloque as
ideias principais em parágrafos separados, tornando, assim, o ritmo de leitura
mais compassado e conferindo mais clareza e harmonia ao texto. Há de serem
revistos, também, alguns sinais de pontuação, destacados no corpo do texto, e a
repetição próxima de palavras [1].
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