Como comecei/aprendi a escrever

Reescrita

Aluno 182

Quando era criança e estava iniciando em uma nova escola, lembro-me da ânsia por fazer a série na qual finalmente eu aprenderia mais sobre as palavras e me familiarizaria à elas. Minha curiosidade pela escrita tinha um motivo peculiar: a amiga da casa ao lado, que era um pouco mais velha, já sabia ler e escrever. Observava-a escrever com giz colorido pequenas palavras na calçada em frente à casa, e a admirava. Juntar as letras e dar um sentido a elas me parecia praticamente impossível naquela época. Brincávamos diariamente rabiscando a calçada com giz: eu, com pequenos desenhos coloridos, não podia deixar de sentir inveja da amiga que já esboçava suas primeiras palavras.        

           Na ânsia por saber, coloquei em mente que quanto mais rápido eu aprendesse, mais rápido poderia entender as palavras que minha amiga escrevia e logo escrever também. A partir de então, todos os dias, não deixava meus pais em paz até que me ajudassem a aprender alguma palavra nova. Para mim, era a melhor hora do dia. Para eles, nem tanto, já que estavam cansados do trabalho e mesmo assim, me ajudavam. Com esforço, aprendi as primeiras letras. Não podia deixar de demonstrar minha felicidade – tanto em casa, quanto para a amiga da casa ao lado. Eu havia sido uma das primeiras da turma a aprender a ler e escrever, já que eu havia feito um grande esforço para isso. Já não me sentia mais atrasada em relação à minha amiga. Estava realizada.                                                                                                                            Essa experiência muito me ajudou: aos poucos, me interessei mais pelo mundo das palavras e adentrava cada vez mais nele. Queria ler mais, aprender mais. E foi assim que, influenciada pela minha mãe – que na época trabalhava muito e quando não tinha onde me deixar, me levava junto para o trabalho –, eu escrevia pequenas frases e histórias com ilustrações que eu mesma coloria. Lembro-me de ficar sentada em uma mesinha branca perto do local onde minha mãe estava e, por horas, eu ficava muito concentrada.  Ao finalizar, presenteava as pessoas de quem gostava com essas histórias, orgulhosa por eu mesma tê-las escrito. Para o alívio de minha mãe, essa atividade me mantinha entretida grande parte do tempo, além de ter ajudado muito com a melhora da minha escrita e leitura.           

            Ao escrever esse texto, pude relembrar saudosamente esses acontecimentos juntamente com “a amiga da casa ao lado” - que mais de 8 anos depois do fato relatado neste texto, ainda mora na casa ao lado e faz parte da minha vida. Pude também pensar na importância que as pessoas citadas tiveram para minha escrita hoje e a influência que tiveram no meu processo de aprendizagem. Percebo que, embora a maioria de nós tenha aprendido a escrever mais ou menos da mesma forma, todos temos peculiaridades a serem relembradas – e estas peculiaridades nos fazem ser quem somos hoje.